Català per a alumnes de llengües no romàniques

dc.contributor.author	Valls, Mireia	spa
dc.date.issued	2001	spa
dc.identifier.citation	p. 84	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/15273
dc.description	Resumen de la autora en catalán e inglés	spa
dc.description.abstract	Este artículo trata sobre el funcionamiento de las clases de catalán dirigidas a alumnos de incorporación tardía (IT) de lenguas no románicas. Se trata la diversidad de alumnado, el enfoque didáctico y las propuestas que han sido más bien acogidas.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	cat	spa
dc.relation.ispartof	Articles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2001, n. 23, enero-marzo ; p. 73-84	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	enseñanza de lenguas	spa
dc.subject	lenguas africanas	spa
dc.subject	aprendizaje de lenguas	spa
dc.subject	alumno extranjero	spa
dc.subject	lengua catalana	spa
dc.subject	bilingüismo	spa
dc.title	Català per a alumnes de llengües no romàniques	cat
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Alumnado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Superior	spa
dc.identifier.signatura	CT	spa
dc.title.journal	Articles de didàctica de la llengua i de la literatura	spa

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