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dc.contributor.authorVivancos Martí, Jordispa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationp. 9spa
dc.identifier.issn0210-2331spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/15131
dc.descriptionResumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'TIC-TAC: Temps de les tecnologies'spa
dc.description.abstractEl crecimiento y la especialización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han dado lugar a la aparición de un inmenso número de aplicaciones informáticas y de dispositivos y, en consecuencia, también de usos y de un nuevo vocabulario. El éxito de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) llegará cuando se hagan transparentes como la escritura, y contribuyan de forma decisiva a desarrollar los pilares de la educación que definió la UNESCO para el siglo XXI: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofPerspectiva escolar. 2010, n. 344, abril ; p. 2-9spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecttecnología de la informaciónspa
dc.subjecttecnología de los medios de comunicaciónspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.titleDe les TIC a les TAC : reflexions sobre les tecnologies en l'educaciócat
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2012-11-05T11:30:00spa
dc.description.locationUniversitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.dlB-2090-1975spa
dc.identifier.signaturaEC R-783spa
dc.title.journalPerspectiva escolarspa


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