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dc.contributor.authorFuentes Padilla, Ligia
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationp. 4spa
dc.identifier.issn2387-0117spa
dc.identifier.urihttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2014/09/02/te-lo-explico/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/149696
dc.description.abstractEl objetivo es comprobar si el alumnado emplea los conocimientos gramaticales básicos sobre la lengua, para la realización y revisión de un texto instructivo. El alumnado elabora un manual de instrucciones de una máquina simple, a partir de la visualización de un vídeo. Con ella, se pretende observar que el alumnado aplica éstos aprendizajes en la realización y revisión de sus textos. Para ello tiene que lograr ordenar las observaciones hechas y explicar, de manera conveniente y por escrito, lo que ha realizado. La correcta escritura y el uso de la terminología adecuada permiten, al mismo tiempo, la mejorara de la expresión y comprensión escrita del alumnado. De igual manera, se valora el uso de la terminología que permita discutir algunos problemas lingüísticos para una mejor comunicación.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofSitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2014, n. 2 ; p. 1-4spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectcooperaciónspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectexpresión escritaspa
dc.subjectcomprensión del textospa
dc.subjectaprendizaje en grupospa
dc.title¿Te lo explico?spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalSitúate : revista digital de situaciones de aprendizajespa


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