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dc.contributor.authorBeltrán Pellicer, Pablo
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 78-79spa
dc.identifier.issn2254-8351spa
dc.identifier.urihttp://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/39spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/149383
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractSe continúa indagando, dentro de la sección Matemáticas Animadas, en aquellas producciones de dibujos animados para los más pequeños en las que las matemáticas reciben una atención especial. En esta ocasión, se comenta una serie que está de plena actualidad, y que llegó a recibir dos premios Emmy en la edición de 2016. Se trata de Peg+Gato, sobre la que se realiza un análisis inicial abordando el tratamiento que recibe la cuestión de la medida. Se puede observar que ciertos aspectos esenciales de los procesos de medida, tales como las ideas de conservación y transitividad, el establecimiento de unidades de referencia arbitrarias e, incluso, la equivalencia entre unidades, se insertan de forma natural en la narrativa de los episodios que se exponen.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEdma 0-6 : educación matemática en la infancia. 2017, v. 6, n. 2 ; p. 72-79spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjecteducación de la primera infanciaspa
dc.subjectdibujos animadosspa
dc.subjectmedios audiovisualesspa
dc.subjectficciónspa
dc.titleAnálisis inicial de Peg+Gato y su tratamiento de la medidaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.title.journalEdma 0-6 : educación matemática en la infanciaspa


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