Enseñar gramática a partir de la literatura medieval

Abstract

Se presenta una experiencia de educación lingüística y literaria realizada en el marco de un proyecto de enseñanza de la literatura medieval en bachillerato. Se pretendía trabajar el análisis de las funciones comunicativas de las oraciones coordinadas a través de la explicación de tópicos, temas y personajes literarios vinculados a la épica medieval, al romancero y a las coplas de Jorge Manrique. La propuesta se basa en tres aspectos clave para el trabajo conjunto de la lengua y de la literatura: la enseñanza por proyectos, el relato digital y la sintaxis desde el punto de vista discursivo y congnitivo. Se muestran ejemplos de textos (tanto escritos como digitales) realizados por alumnos, así como algunas conclusiones sobre el proyecto, que sirven para reflexionar sobre las ventajas e inconvenientes de un trabajo escolar de este tipo y las posibilidades de mejora para su futuro desarrollo