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dc.contributor.authorSáenz del Castillo, Andrés Ángel
dc.date.issued1999
dc.identifier.citationp. 794spa
dc.identifier.issn1575-0965spa
dc.identifier.urihttp://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/100/645spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/148664
dc.descriptionMonográfico con el título "Una universidad para el siglo XXI"spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractLos Movimientos de Renovación Pedagógica (MRPs) han desarrollado desde su creación, a mediados de los años setenta, un modelo autónomo de formación del profesorado. Las escuelas de verano, actividad principal de estas asociaciones, han sido el lugar donde cientos de enseñantes han inventado utopías, reivindicado derechos, descubierto contradicciones¿ y compensado en convivencia la soledad del trabajo docente. Su historia ha sido sobre los carriles de la transición social y política; han recorrido sus avatares, sus emociones, sus éxitos y sus transformaciones. Se ha tratado de analizar esta interdependencia.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 1999, v. 2 (1), n. 2, junio; p. [785]-796spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectautonomíaspa
dc.subjectgrupo de trabajospa
dc.subjectasociaciónspa
dc.subjectescuela de formación de profesoresspa
dc.titleEl (o)caso de los movimientos de renovación pedagógica (MRPs)spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradospa


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