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Hacia la formación del profesor generalista en Educación Especial

URI:
http://hdl.handle.net/11162/144989
Texto completo:
http://www.aufop.com/aufop/revis ...
Ver/Abrir
1224232957.pdf (75.85Kb)
Nivel Educativo:
Educación Especial
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Vigo Arrazola, María Begoña
Fecha:
1997
Publicado en:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 1997, v. 0 (1), n. 0, agosto; 7 p.
Resumen:

La necesidad de aproximar la formación inicial del profesorado a las necesidades que se derivan de los planteamientos subyacentes en el sistema educativo ha supuesto "algunos cambios" que se explicitan en los actuales planes de formación de maestros. Se expone el análisis de tales planes en lo que se refiere a la formación del profesor generalista para la atención a la diversidad.

La necesidad de aproximar la formación inicial del profesorado a las necesidades que se derivan de los planteamientos subyacentes en el sistema educativo ha supuesto "algunos cambios" que se explicitan en los actuales planes de formación de maestros. Se expone el análisis de tales planes en lo que se refiere a la formación del profesor generalista para la atención a la diversidad.

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Materias (TEE):
formación de profesores; formación inicial; programa de estudios; educación especial
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