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Enseñamos juegos populares
dc.contributor.author | Corrales Sanz, Vicente María | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | p. 3 | spa |
dc.identifier.issn | 2387-0117 | spa |
dc.identifier.uri | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/06/08/ensenamos-juegos-populares/ | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/143167 | |
dc.description.abstract | La situación plantea que el alumnado aprenda algo y se lo enseñe a los demás. Se trata de poner en práctica el dicho de que ¿uno sólo sabe aquello que puede enseñar¿, poniendo al alumnado en la situación de enseñar a sus iguales. A través de esta simulación el alumnado desarrolla distintas competencias como aprender a aprender, iniciativa y autonomía personal, etc. Por otra parte, sen fomenta la comprensión escrita y la expresión oral y escrita del alumnado, así como su capacidad de organización. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2015, n. 7 ; p. 1-3 | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | * |
dc.subject | actividades escolares | spa |
dc.subject | educación física | spa |
dc.subject | simulación | spa |
dc.subject | destrezas básicas | spa |
dc.subject | autonomía | spa |
dc.subject | comprensión | spa |
dc.subject | aprendizaje en grupo | spa |
dc.subject | juego educativo | spa |
dc.subject.other | ESO | spa |
dc.title | Enseñamos juegos populares | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.title.journal | Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje | spa |