¿Hay alguien ahí?
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Fecha:
2016Publicado en:
Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2016, n. 13 ; p. 1-9Resumen:
Se presenta una situación de aprendizaje donde se estudia la famila, distinguir a los miembros de la misma, estableciendo parentescos, responsabilidades,¿ además de exprsear sentimientos y emociones, tanto oral como corporalmente. Se plantea que cada niño y niña sea capaz de hacer su propio árbol genealógico, identificanto a cada uno de sus miembros y el lugar que ocupa en ella. Se aprovecha también para investigar y descubrir diferentes aspectos relacionados con las familias, con los parentescos, responsabilidades, estados de ánimos. Además, se trae a clase una madre enbarazada que les cuenta diversos aspectos del futuro bebé. Dicha tarea responde a las necesidades de una educación por la Igualdad, en la que tanto los niños como las niñas puedan realizar las mismas actividades (cambio del pañal, vestir al bebé, sacarlo de paseo, cantarle una nana,¿) Favoreciendo así el Plan de Igualdad desarrollado en el centro.
Se presenta una situación de aprendizaje donde se estudia la famila, distinguir a los miembros de la misma, estableciendo parentescos, responsabilidades,¿ además de exprsear sentimientos y emociones, tanto oral como corporalmente. Se plantea que cada niño y niña sea capaz de hacer su propio árbol genealógico, identificanto a cada uno de sus miembros y el lugar que ocupa en ella. Se aprovecha también para investigar y descubrir diferentes aspectos relacionados con las familias, con los parentescos, responsabilidades, estados de ánimos. Además, se trae a clase una madre enbarazada que les cuenta diversos aspectos del futuro bebé. Dicha tarea responde a las necesidades de una educación por la Igualdad, en la que tanto los niños como las niñas puedan realizar las mismas actividades (cambio del pañal, vestir al bebé, sacarlo de paseo, cantarle una nana,¿) Favoreciendo así el Plan de Igualdad desarrollado en el centro.
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