Los dispositivos de acogida de los ENAF (Élèves Nouvellement Arrivés en France) : una revisión crítica y comparativa desde una óptica inclusiva

Abstract

Se pretende dar una visión diacrónica, crítica y comparativa de los dispositivos de acogida a los alumnos de origen inmigrante, que se establecieron en Francia treinta años antes que en España y comprobar, aunque las condiciones contextuales sean distintas, si los puntos problemáticos son o no los mismos, en cuanto a las posibilidades de inclusión en el sistema educativo en general. Tras una introducción sobre los antecedentes de los dispositivos de acogida, aún en una fase previa de rodaje, se presenta la normativa, en el caso francés, centralizada, sobre los dispositivos que aparecen en 2002 y que rigen hasta 2012. En el tercer epígrafe, se realiza un análisis crítico de la puesta en práctica de los mismos, a partir de dos estudios de caso llevados a cabo en la banlieue parisina, de diversos informes y de varias investigaciones hechas en Francia. Se concluye, con una comparación entre la situación francesa y la española, aunque no haya aún trabajos completos y globales sobre los dispositivos en España.