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dc.contributor.authorDíaz Lorenzo, Montserrat
dc.contributor.authorRodríguez Falcón, Sara
dc.contributor.authorValencia Barrios, María Candelaria
dc.date.issued2015
dc.identifier.issn1988-8104spa
dc.identifier.urihttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/2015/07/20/educacion-especial-y-las-tablets-un-aprendizaje-significativo/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/137047
dc.description.abstractEl Centro de Educación Especial Adeje es un centro donde la mayoría de los/as profesores/as debido a las necesidades educativas y caractarísticas del alumnado, observan la necesidad de la aplicación de nuevos recursos pedagógicos que permitan interactuar alumnado-alumnado, profesor/a-alumnado adaptados. Este centro cuenta con alumnado caracterizado por presentar plurideficiencias, diferentes déficit sensoriales, déficit psíquicos y trastornos generalizados del desarrollo. La pizarra digital se puede convertir en un elemento imprescindible para el trabajo diario que se realiza con los alumnos y alumnas. Es una herramienta elemental en el proceso enseñanza aprendizaje, dando la posibilidad de poder individualizar el aprendizaje, la interactuación, las garantías de la atención y la concentración son criterios que van a permitir una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEl Bucio : revista digital del CEP Tenerife Sur. 2015, n. 20, septiembre ; p. 42-48spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjecteducación especialspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.subject.otherdispositivo móvilspa
dc.titleEducación especial y las tablets, un aprendizaje significativospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.title.journalEl Bucio : revista digital del CEP Tenerife Surspa


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