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dc.contributor.authorSintes Zamanillo, María
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 61spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/134884
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionPertenece al monográfico: 'El camino escolar también educa'spa
dc.description.abstractPoner en marcha proyectos en los que la escuela colabora con su entorno social, en especial con las familias pero también con el vecindario y la Administración local, contribuye a desdibujar las fronteras de esos compartimentos estancos en los que transcurre la educación -y la vida- de los niños hoy. El camino escolar es uno de esos hilos que ayudan a retejer relaciones sociales y a generar nuevos contextos de exploración, relación y juego autónomos.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. Barcelona, 2017, n. 474, enero ; p. 57-61spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectrelación escuela-comunidadspa
dc.subjectautonomíaspa
dc.subjectrelaciones interpersonalesspa
dc.subjectcuidado de niñosspa
dc.subjectrelación niño-adultospa
dc.subjectmovilidad del estudiantespa
dc.titleAlianzas para favorecer la autonomía infantilspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.audienceFamiliasspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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