Imbricando projetos de ensino-aprendizagem e tecnologias digitais de rede : busca de re-significações e potencialidades

Abstract

Se propone, a partir de un conjunto de reflexiones teóricas apoyadas por los datos empíricos derivados de las actividades de investigación, la construcción de un marco referencial sobre la apropiación de las Tecnologías de Red Digital (TRDs) y sus características como un medio para la potencialización de los supuestos pedagógicos de los proyectos de Enseñanza-Aprendizaje. Al establecer reflexiones acerca de un grupo de puntos clave - el problema de la enseñanza-aprendizaje, las funciones y relación entre profesores y alumnos y la organización del espacio-tiempo escolar -, se pretende delimitar un sistema didáctico de proyectos que pueden usar las características de estas tecnologías en la apertura de nuevas posibilidades en el proceso educativo