Tendencias en modalidades formativas. Blended learning

dc.contributor.advisor	Luengo González, Ricardo
dc.contributor.advisor	Casas García, Luis Manuel
dc.contributor.author	Paniagua Navarro, Antonio
dc.contributor.other	Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas	spa
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	p. 77-78	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/133565
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10662/2456	spa
dc.description.abstract	En un sistema educativo en permanente evolución, el profesorado requiere una formación permanente acorde con sus necesidades profesionales y personales. La red de formación se esfuerza cada día por acercar al profesorado las técnicas más adecuadas y las tendencias didácticas. Nuestro problema de investigación trata de profundizar en las tendencias en modalidades formativas y en la percepción de esta materia de los agentes encargados del diseño de las actividades	spa
dc.format.extent	141 p.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	formación de profesores	spa
dc.subject	enseñanza a distancia	spa
dc.subject	nuevas tecnologías	spa
dc.title	Tendencias en modalidades formativas. Blended learning	spa
dc.type	Trabajo fin de máster	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Investigaciones	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa

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