La secuencia de la adquisición de los diferentes valores del artículo español por los aprendientes chinos

Abstract

Se trata de delimitar la secuencia de adquisición del artículo español por los aprendientes chinos. Se comienza definiendo los diferentes artículos existentes en español y las funciones. A continuación, se establece, de forma contrastiva, los diferentes recursos que tiene el chino (lengua sin artículos) para cumplir las funciones propias de los artículos. Se delimita, por tanto, los diferentes valores de los artículos españoles y las equivalencias chinas. Tras ello, se diseña una prueba para conocer el dominio de los aprendientes chinos de los diferentes valores del artículo español. Se establece una hipótesis: que los aprendientes aprenderán primero los usos de los artículos que tienen un correlato más claro, mientras que aprenderán después los usos que no tienen correlato en chino o tienen un correlato poco complejo o multiformal. Tras analizar los resultados de la prueba, se establece una secuencia de adquisición que refuerza la hipótesis.