La tutoría en la actual reforma del sistema educativo

Abstract

El artículo pretende ofrecer una visión del papel que desde la reforma del sistema educativo se le asigna al profesor tutor. Con tal fin se hará un breve repaso de la función que tradicionalmente se le ha asignado para, a continuación, enmarcarla en el particular contexto del sistema educativo del siglo XX. Para ello será necesario plantear la estructura organizativa de la orientación que la LOGSE (Ley de Ordenación General del Sistema Educativo) propone así como la presencia de un nuevo curriculum que se define como abierto y diversificado.