Nombre i quantitat : aprenentatges del segle XXI. 'Número y cantidad : aprendizajes del siglo XXI'

dc.contributor.author	Segarra Neira, Lluís	spa
dc.date.issued	2004	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/12657
dc.description	Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Construir coneixements matemàtics'	spa
dc.description.abstract	Durante las últimas décadas, las informaciones recibidas por los alumnos han sufrido un considerable aumento. La sociedad actual genera datos cuantitativos y cualitativos de forma exhaustiva, de manera que tanto personas como niños reciben miles y miles de informaciones numéricas.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	cat	spa
dc.relation.ispartof	Guix. 2004, n. 309 , noviembre ; p. 9-14	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	concepto de número	spa
dc.subject	sistema numérico	spa
dc.subject	modernización	spa
dc.title	Nombre i quantitat : aprenentatges del segle XXI. 'Número y cantidad : aprendizajes del siglo XXI'	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.title.journal	Guix	spa

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