Las mujeres y el poder en las organizaciones educativas

Abstract

El objetivo del artículo es la reflexión sobre los distintos modelos y teorías asociadas a la función directiva en las organizaciones educativas, desde la perspectiva del género. Se parte de la clarificación de conceptos como «dirección» y «liderazgo», tradicionalmente asociados pero no por ello coincidentes. Se continúa realizando un breve análisis de los tres enfoques clásicos en relación al tema de liderazgo. Para concluir, se señala algunos de los hallazgos obtenidos en investigaciones realizadas en la provincia de León en las que se indagan sobre las diferencias que, por razón de género, se ha encontrado tanto en el estilo de ejercer la dirección como en las dificultades para acceder a los cargos.