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La nueva Formación Profesional vista por los alumnos

dc.contributor.authorMerino Pareja, Rafael
dc.date.issued2005
dc.identifier.citationp. 303spa
dc.identifier.issn1130-2496 (papel)spa
dc.identifier.issn1988-2793 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0505120289Aspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/125587
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractA partir de cinco grupos de discusión con alumnos de ciclos formativos de grado medio y de grado superior, se analizan los discursos y las estrategias de los alumnos: los discursos sobre la valoración que hacen de la formación recibida y las estrategias sobre la inserción laboral o la continuidad de estudios. En definitiva, se trata de analizar el punto de vista de los que han sufrido las reformas educativas, a menudo sin ser tenidos muy en cuenta.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista complutense de educación. 2005, v. 16, n. 1 ; p. 289-303spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectformación profesionalspa
dc.subjectreforma educativaspa
dc.subjectambiente profesionalspa
dc.subjectenseñanza superiorspa
dc.subjectlegislación educativaspa
dc.titleLa nueva Formación Profesional vista por los alumnosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelFormación Profesionalspa
dc.title.journalRevista complutense de educaciónspa


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Nombre:
16973-17049-1-PB.PDF
Tamaño:
67.92Kb
Formato:
PDF
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