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Noción y práctica de la situación-problema en historia
dc.contributor.author | Dalongeville, Alain | spa |
dc.date.issued | 2003 | spa |
dc.identifier.citation | Bibliografía al final | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/12438 | |
dc.identifier.uri | http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/126144 | |
dc.description | Resumen del autor | spa |
dc.description.abstract | Se presenta el resultado de una investigación en didáctica de la historia que pone de manifiesto la homogenenidad de las representaciones sociales de los diferentes actores del acto de aprendizaje en historia: alumnos, docentes, lecciones y documentos de libros de texto. Se ha elegido el ejemplo de los bárbaros y las invasiones bárbaras. Esta uniformidad de representaciones plantea un problema a la enseñaza de la historia en la medida en que la construcción de nuevos conocimientos no puede llevarse a cabo sin que antes se pongan en tela de juicio las representaciones y las concepciones previas de los discentes. ¿Cómo podrían los maestros crear situaciones de aprendizaje que ayudaran a sus alumnos a ir más allá de las representaciones que ya tienen?¿En qué medida la noción y la práctica de la situación-problema puede permitir a la investigación en didáctica de la historia reconciliarse con el constructivismo?. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Enseñanza de las ciencias sociales. 2003, n. 2, marzo ; p. 3-12 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | didáctica | spa |
dc.subject | historia | spa |
dc.subject | ciencias sociales | spa |
dc.subject | investigación | spa |
dc.subject | representación mental | spa |
dc.title | Noción y práctica de la situación-problema en historia | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.title.journal | Enseñanza de las ciencias sociales | spa |