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Indicadores de calidad y tipologías de ecoescuelas
dc.contributor.author | Burgos Peredo, Oscar Eduardo | |
dc.contributor.author | Gutiérrez Pérez, José | |
dc.contributor.author | Perales Palacios, Francisco Javier | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | p. 87-88 | spa |
dc.identifier.issn | 0213-7771 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/124346 | |
dc.description | Resumen tomado de la publicación | spa |
dc.description.abstract | El artículo analiza la necesidad de disponer de instrumentos objetivos de análisis de la calidad de los programas de ambientalización de los centros educativos a fin de discernir sobre el interés y logros de estas iniciativas. Un sistema de indicadores empíricamente validadas por coordinadores responsables de ecoescuelas y una tipología de casos basada en la caracterización de ecuescuelas auténticas, agónicas, burocráticas, secas, verdes y sin papeles muestra la multidimensionalidad de un fenómeno educativo que se percibe potencialmente interesante y valioso, pero que no siempre se ajusta íntegramente a los propósitos que persigue. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.format.medium | digital | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Investigación en la escuela. 2015, n. 86 ; p. 75-88 | spa |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | * |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.subject | educación ambiental | spa |
dc.subject | calidad de la educación | spa |
dc.subject | ecología | spa |
dc.subject | centro de enseñanza | spa |
dc.title | Indicadores de calidad y tipologías de ecoescuelas | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
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dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.title.journal | Investigación en la escuela | spa |