La construcció de coneixement científic dels tres als dotze anys : què en sabem?
Nivel Educativo:
Educación Infantil
Educación Primaria
Tipo Documental:
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Fecha:
2010Publicado en:
Guix. 2010, n. 369, noviembre ; p. 21-26Resumen:
Se exponen algunas de las aportaciones recientes que la psicología del desarrollo ha hecho al problema de la construcción de conocimiento científico de los niños de tres a doce años, con la pretensión de estimular el interés de los maestros y de los didactas por la investigación realizada en este ámbito.
Se exponen algunas de las aportaciones recientes que la psicología del desarrollo ha hecho al problema de la construcción de conocimiento científico de los niños de tres a doce años, con la pretensión de estimular el interés de los maestros y de los didactas por la investigación realizada en este ámbito.
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