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dc.date.issued2010
dc.identifier.citationp. 66-69spa
dc.identifier.urihttp://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/contenidos/informacion/dig_publicaciones_innovacion/eu_lenguas/adjuntos/100009e_Pub_EJ_ensenanza_lectura_e.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/121464
dc.descriptionExiste una versión en español, con el título "El profesorado ante la enseñanza de la lectura. Guía de buenas prácticas"spa
dc.description.abstractDirigido principalmente al profesorado de la Etapa Infantil, Primaria y Secundaria, este documento se enfoca el aprendizaje de la lectura desde una doble vertiente: la del aprendizaje del código escrito y la de la comunicación a través del lenguaje escrito.spa
dc.description.abstractIrakasleei zuzenduta, dokumentu honek bi ikuspegitatik aztertzen du irakurketaren ikaskuntza: idatzizko kodea ikastearen ikuspegitik eta idatzizko hizkuntzaren bidez komunikatzearen ikuspegitik.spa
dc.format.extent69 p. : gráf.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isoeusspa
dc.publisherVitoria-Gasteiz : Gobierno Vasco, Servicio Central de Publicaciones, 2010spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdesarrollo del niñospa
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectlenguaje escritospa
dc.subjectlenguaje habladospa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.titleIrakasleak eta irakurketaren irakaskuntza. Jardunbide egokien gidaliburuaeus
dc.typeMonografíaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddRecursosspa
dc.contributor.authorcorpGobierno Vasco. Departamento de Educación, Universidades e Investigaciónspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa


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