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dc.contributor.authorCobano-Delgado Palma, Verónica
dc.contributor.authorTerrón Caro, María Teresa
dc.date.issued2008
dc.identifier.citationp. 118-119spa
dc.identifier.issn1133-2654spa
dc.identifier.issn1989-8614spa
dc.identifier.urihttps://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1893/2003spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/121062
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractA lo largo de la historia, los movimientos poblacionales han estado siempre presentes en casi todos los lugares del planeta. Como bien sabemos, el fenómeno migratorio es multidimensional. Atender a su globalidad resulta una tarea alto complicada, de ahí que en el transcurso del presente artículo se centre en una de las dimensiones que incide directamente en dicho fenómeno, se refiere a la dimensión religiosa. La situación creciente de pluralismo religioso en las sociedades receptoras de inmigración, hace que ésta pase a contemplarse como una variable esencial en el proceso de integración social y de construcción comunitaria.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTendencias pedagógicas. 2008, n. 13 ; p. 107-119spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs4.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es/*
dc.subjecteducación para la pazspa
dc.subjectrol del profesorspa
dc.subjectreligiónspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subjectMarruecosspa
dc.subjectviolenciaspa
dc.subjectvalorspa
dc.titleLa perspectiva del profesorado sobre la cultura de paz y la no violencia : estudio comparado de la asignatura de Religión en España y Marruecosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalTendencias pedagógicasspa


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