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dc.contributor.authorParra Ortiz, José María
dc.date.issued2009
dc.identifier.citationp. 157-158spa
dc.identifier.issn1133-2654spa
dc.identifier.issn1989-8614spa
dc.identifier.urihttps://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1909/2019spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/120946
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: "El maestro"spa
dc.description.abstractEl panorama educativo español, durante el periodo de tiempo comprendido entre el primer tercio del siglo XIX y el ocaso del franquismo, es verdaderamente desalentador. La inestabilidad política en forma de pronunciamientos militares, golpes de estado, guerras civiles, dictaduras y restauraciones, que marcaron nuestra historia contemporánea, y la alternancia en el poder de partidos políticos de ideologías antagónicas (conservadores versus partidos de izquierdas) fueron la causa de que los numerosos informes, planes, reglamentos, leyes educativas, que jalonaron este periodo, quedaran en letra impresa, sin aplicación efectiva en la práctica, privándonos así de que el espíritu renovador, que en muchos casos los inspiraran, sirvieran para sacar al pueblo español de la ignorancia y de la desidia moral. El artículo trata la crónica de esos hechos.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTendencias pedagógicas. 2009, n. 14 ; p. 145-158spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs4.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es/*
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.subjectEspañaspa
dc.titleLa evolución de la enseñanza primaria y del trabajo escolar en nuestro pasado histórico recientespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalTendencias pedagógicasspa


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