Comunidades de aprendizaje y formación del profesorado
Texto completo:
https://revistas.uam.es/tendenci ...Ver/ Abrir
Nivel Educativo:
Tipo Documental:
Artículo de revistaEstadísticas:
Ver Estadísticas de usoMetadatos:
Mostrar el registro completo del ítemAutor:
Fecha:
2012Publicado en:
Tendencias pedagógicas. 2012, n. 19 ; p. 67-86Resumen:
Se pretende dar respuesta a cuatro cuestiones. En primer lugar ¿qué son las comunidades de aprendizaje, cuáles son sus fundamentos y qué prácticas educativas desarrollan los centros transformados en comunidad?. Se cuestiona si la formación inicial de los futuros docentes incluye contenidos relacionados con estas prácticas educativas. Seguidamente se analizan las posibilidades de la formación permanente del profesorado en este ámbito, destacando un ejemplo concreto de colaboración entre la Universidad y los Centros de Profesores que dio lugar a la transformación de dos centros en comunidad de aprendizaje. Por último: ¿qué pasos ha de dar un centro para transformarse en comunidad de aprendizaje?
Se pretende dar respuesta a cuatro cuestiones. En primer lugar ¿qué son las comunidades de aprendizaje, cuáles son sus fundamentos y qué prácticas educativas desarrollan los centros transformados en comunidad?. Se cuestiona si la formación inicial de los futuros docentes incluye contenidos relacionados con estas prácticas educativas. Seguidamente se analizan las posibilidades de la formación permanente del profesorado en este ámbito, destacando un ejemplo concreto de colaboración entre la Universidad y los Centros de Profesores que dio lugar a la transformación de dos centros en comunidad de aprendizaje. Por último: ¿qué pasos ha de dar un centro para transformarse en comunidad de aprendizaje?
Leer menos