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Relacions entre llengua i literatura
dc.contributor.author | Bordons de Porrata-Doria, Glòria | spa |
dc.date.issued | 2003 | spa |
dc.identifier.citation | p. 15 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/11993 | |
dc.description | Resumen de la revista en catalán | spa |
dc.description.abstract | El artículo sitúa las relaciones entre la lengua y la literatura en la enseñanza. Empieza por hacer un mínima historia de las relaciones que ha habido desde el punto de vista de la historia de la enseñanza y de la teoría lingüística y literatura, para después hacer una justificación del uso de textos literarios en la clase de lengua. A partir de aquí, se empieza la relación entre los tipos de texto y la literatura, así como el papel que tienen los géneros en el desarrollo de la lectura. La autora cree que la relación existente entre los géneros literarios y los no literarios se tendría que aprovechar para realizar actividades que permitan trabajar elementos lingüísticos y a la vez introducir la especificidad del texto literario. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | cat | spa |
dc.relation.ispartof | Articles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2003, n. 31, julio-agosto ; p. 7-15 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | lingüística | spa |
dc.subject | lenguaje | spa |
dc.subject | literatura | spa |
dc.subject | género literario | spa |
dc.title | Relacions entre llengua i literatura | cat |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Alumnado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Ámbito general | spa |
dc.title.journal | Articles de didàctica de la llengua i de la literatura | spa |
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