El joc i la formació matemàtica a primària : jocs per aprendre i fer pensar

dc.contributor.author	Callís i Franco, Josep	spa
dc.date.issued	2003	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/11836
dc.description	Resumen de la revista en catalán	spa
dc.description.abstract	El autor argumenta en este artículo que 'el niño tiene en y a través del juego unos de los medios espontáneos más motivadores y poderosos para llegar a conocer el entorno, preparase para la vida adulta, conocer sus potencialidades y limitaciones personales a la vez que pasárselo bien.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	cat	spa
dc.relation.ispartof	Perspectiva escolar. 2003, n. 273, marzo ; p. 23-34	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.subject	juego	spa
dc.subject	enseñanza primaria	spa
dc.title	El joc i la formació matemàtica a primària : jocs per aprendre i fer pensar	cat
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Alumnado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Superior	spa
dc.title.journal	Perspectiva escolar	spa

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