Indeterminación normativa, debilidad profesional

Abstract

A partir de la comparación de la normativa autonómica actual sobre organización y funcionamiento de la inspección de educación se establecen algunas de sus riesgos. Se cuestiona si es posible el pleno cumplimiento del mandato constitucional de inspeccionar el funcionamiento del sistema educativo con la normativa vigente. Tras considerar los elementos constitutivos básicos de las órdenes y decretos de organización y funcionamiento autonómicos actuales, se centra en la dependencia orgánica y funcional y en la estructura territorial de los servicios de inspección. La conclusión principal es que, la indefinición o indecisión normativa no contribuye al desarrollo profesional del servicio de inspección ni al cumplimiento de sus cometidos competenciales. Es necesario avanzar en los mínimos comunes de la inspección educativa propuestos por las distintas asociaciones.