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Estimada Escola de Poble

dc.contributor.authorGuilera Escofet, Mariaspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/11603
dc.identifier.urihttp://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126353
dc.descriptionResumen de la autora en catalánspa
dc.description.abstractEn este artículo conoceremos la evolución de la escuela rural en este país a través de las vivencias profesionales y personales de una maestra de pueblo que ejerce su profesión hace más de veinte años. Una maestra participativa, preocupada por sus alumnos, por su pueblo...Una maestra que todavía hoy sigue trabajando y luchando para que la escuela rural sea un modelo de escuela. Explica el paso de la escuela unitaria y/o cíclica a ZER, sus inconvenientes y sus ventajas, justificando cada una de las decisiones tomadas, sin demasiada ayuda por parte de la Administración pero con un gran apoyo de los padres y madres del pueblo. La escuela rural sigue adelante para mejorar la calidad pedagógica y para ampliar su capacidad de compartir.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofTemps d'educació. 2002, n. 26 ; p. 201-210spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectescuela ruralspa
dc.subjectcalidad de la enseñanzaspa
dc.subjectcalidad de la educaciónspa
dc.subjectprofesorspa
dc.titleEstimada Escola de Poblecat
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalTemps d'educacióspa


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Nombre:
126353-175994-1-PB.PDF
Tamaño:
42.58Kb
Formato:
PDF
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