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dc.contributor.authorDurán Rivas, Carme
dc.contributor.authorManresa Potrony, Mireia
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationp. 20spa
dc.identifier.issn1133-9845spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/115841
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl aprendizaje de la escritura requiere una enseñanza planificada y sistemática en todos los niveles educativos. Se aborda el acompañamiento del aprendizaje de la escritura en los estudios de graduado en Educación Secundaria (GES) que ofrece el Instituto Abierto de Cataluña (IOC) en la modalidad de educación a distancia. Sobre todo, se pone énfasis en qué estrategias son más útiles para ayudar al estudiante a revisar y mejorar sus propios textos. Se parte de la idea de que la conciencia sobre el propio aprendizaje y las ayudas explícitas a lo largo del proceso permiten dotar al estudiante de autonomía y desarrollar su competencia escrita.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofArticles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2016, n. 68, enero-febrero-marzo ; 14-20spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectescrituraspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subjectlengua catalanaspa
dc.titleAcompanyar l¿escriptura en l¿educació a distànciacat
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationUniversitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalArticles de didàctica de la llengua i de la literaturaspa


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