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dc.contributor.authorSebastiá Alcaraz, Rafael
dc.contributor.authorTonda Monllor, Emilia María
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationp. 115-116spa
dc.identifier.issn2014-7694spa
dc.identifier.urihttp://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/285780/373780spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/115564
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe establecen las principales líneas de investigación que se están desarrollando en la enseñanza de la Geografía. Por esta razón se ha procedido a analizar una de las principales revistas de difusión de este campo de conocimiento, Enseñanza de las Ciencias Sociales, y comparar con aportaciones presentadas o publicadas en otros foros. La comparación de los resultados permite concretar los principales referentes de la investigación relacionada con la enseñanza de la Geografía. La investigación se centra en la última década y se orienta sobre los caminos que ya se han establecido en la enseñanza de la geografía. El análisis de la revista se divide en cuestiones formarles y de contenido. En las primeras se aborda las características de los autores, o el modo de comunicar los resultados. En las segundas destaca la preocupación por el currículo, los contenidos, la formación docente, la evaluación, las ideas previas o los recursos didácticos.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias sociales. 2014, n. 13 ; p. 107-116spa
dc.subjectgeografíaspa
dc.subjectpublicación periódicaspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.titleDidáctica de la Geografía en la revista «Enseñanza de las Ciencias Sociales» : análisis bibliométrico y definición de las principales vías de investigaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias socialesspa


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