La escuela como comunidad crítica para el desarrollo de una sociedad democrática

Abstract

Ponencia presentada en las Terceras Jornadas de Educación y Democracia organizadas por Caja Murcia en 1993. El autor realiza una reflexión en torno a los siguientes ejes principales: en primer lugar, plantea una concepción de los centros escolares como espacios de mediación y construcción cultural que pueden ser pensados como contextos socioeducativos para la resistencia y reconstrucción crítica de la educación; en segundo lugar, destaca algunas esferas concretas de la vida de los centros que han de ser reconstruidas y en tercer lugar, se centra en las implicaciones que comporta la expresión de la escuela como comunidad crítica que contempla entre sus proyectos asumir valores democráticos.