Què entenem per avaluació
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Fecha:
2000Publicado en:
Articles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2000, n.20, enero-marzo ; p. 105-116Resumen:
Hasta hace relativamente poco tiempo se concebía el término evaluación como sinónimo de medida. Este concepto ha quedado superado por uno de más amplio, y cuando ahora se habla de evaluación no solo se hace referencia al hecho de medir y dar una nota, sino que concebimos la evaluación como una parte integrada en el conjunto del proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua. En el presente artículo queremos plasmar esta concepción de evaluación dando un grupo de pautas y comentando instrumentos de evaluación adecuados para realizarla.
Hasta hace relativamente poco tiempo se concebía el término evaluación como sinónimo de medida. Este concepto ha quedado superado por uno de más amplio, y cuando ahora se habla de evaluación no solo se hace referencia al hecho de medir y dar una nota, sino que concebimos la evaluación como una parte integrada en el conjunto del proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua. En el presente artículo queremos plasmar esta concepción de evaluación dando un grupo de pautas y comentando instrumentos de evaluación adecuados para realizarla.
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