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Abstract

Las quejas o las reflexiones sobre la confrontación entre las escuelas o la suma de influencias a las que estaba sometido el alumnado, quedaban circunscritas a la escuela y a la familia o, como máximo, se introducía la influencia de los iguales. Se plantea la visión que todos educan como filosofía pedagógica, a pesar que la escuela concentra una posición de potencial educativo sobre las personas. No obstante, la escuela debería ser una institución permeable y abierta a los cambios.