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Percepción de competencias en el EEES : análisis en el Grado de Educación Primaria
| dc.contributor.author | Muñoz Cantero, Jesús Miguel | |
| dc.contributor.author | Rebollo Quintela, Nuria | |
| dc.contributor.author | Espiñeira Bellón, Eva María | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier.citation | p. 130-132 | spa |
| dc.identifier.issn | 1575-0965 | spa |
| dc.identifier.uri | http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1415235572.pdf | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/113082 | |
| dc.description | Contiene anexos | spa |
| dc.description | Monográfico con el título: "Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva" | spa |
| dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
| dc.description.abstract | El desarrollo de los títulos de acuerdo al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige el diseño de sus títulos con el fin de que el alumnado adquiera una serie de competencias específicas y generales que, en algunos casos, como en el grado en Educación Primaria están definidas de acuerdo a la legislación pertinente. Corresponde a las universidades lograr que este alumnado las adquiera. Finalizada la implantación de éstos títulos y una vez que ha salido la primera promoción de acuerdo al EEES corresponde hacer un análisis y reflexionar sobre cómo éstas se están adquiriendo. Se analiza la percepción de competencias por parte 55 estudiantes de último curso de Grado en Educación Primaria en base a tres dimensiones: desarrollo, dominio y relevancia otorgados. Los resultados indican un alto grado de satisfacción, siendo más elevados los referidos al grado de relevancia otorgado a cada una de las competencias. Les siguen las valoraciones referidas al grado de dominio y finalmente al desarrollo. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2014, v. 17 (3), n. 49, agosto ; p. 123-139 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | enseñanza primaria | spa |
| dc.subject | destrezas básicas | spa |
| dc.subject | proceso de aprendizaje | spa |
| dc.subject | estudiante para profesor | spa |
| dc.subject.other | Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) | spa |
| dc.title | Percepción de competencias en el EEES : análisis en el Grado de Educación Primaria | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
| dc.title.journal | Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado | spa |