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dc.contributor.authorRodríguez Espinar, Sebastián
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 120-123spa
dc.identifier.issn1887-4592spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/112987
dc.identifier.urihttps://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5440spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe ofrece una visión comprensiva y estructurada de los estudiantes universitarios de la generación Y. La visión, multidimensional y multinivel, se construye a partir de dos tipologías de evidencias: diferentes fuentes de evidencia secundaria (investigaciones o informes periódicos institucionales), con especial atención a la fortaleza metodológica de tales fuentes; la segunda procede de la evidencia primaria aportada por un grupo de profesorado novel de la Universidad de Barcelona. La multidimensionalidad de la visión toma en consideración los siguientes aspectos: background social y académico, transición a la educación superior, modos y conducta de estudio y estilos de aprendizaje. En el análisis multinivel se considera el ámbito internacional (con especial atención a los estudiantes europeos), el ámbito nacional (estudiantes españoles) y el ámbito institucional (universidades específicas).spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofREDU : revista de docencia universitaria. 2015, v. 13, n. 2, mayo-agosto ; p. 91-124spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectestudiante universitario de primer ciclospa
dc.subjecttransición secundaria superior-enseñanza superiorspa
dc.subjectconocimiento previospa
dc.subjectanálisis multidimensionalspa
dc.titleLos estudiantes universitarios de hoy : una visión multinivelspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalREDU : revista de docencia universitariaspa
dc.identifier.doi10.4995/redu.2015.5440spa


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