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dc.contributor.authorTarabini-Castellani Clemente, Aina
dc.contributor.authorCurran Fábregas, Marta
dc.contributor.authorMontes Ruiz, Alejandro
dc.contributor.authorParcerisa Marmí, Lluís
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 50spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/110575
dc.descriptionEl artículo forma parte de un dossier titulado: Políticas contra el abandono escolar.spa
dc.description.abstractSe descubren las brechas existentes entre las políticas diseñadas y aplicadas por el Departament d¿Ensenyament, a nivel autonómico, y el Consorci d¿Educació de Barcelona, a nivel local, para combatir el abandono escolar prematuro en Cataluña. Mientras que el Departament se centra en el rendimiento escolar, considerando la mejora de las competencias del alumno como base para reducir el abandono escolar, el Consorci pone el foco en la forma de vinculación de los estudiantes con el sistema educativo y la superación de las desigualdades sociales.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2015, n. 454, marzo ; p. 47-50spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjectadministración regionalspa
dc.subjectadministración localspa
dc.subjectabandono de estudiosspa
dc.subjectCataluñaspa
dc.titleCataluña : ¿dos lógicas contrapuestas?spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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