El género en la deserción en las licenciaturas de música en México

Abstract

Se presenta una investigación sobre deserción escolar llevada a cabo en la Escuela Superior de Música de la Universidad Juárez del Estado de Durango en los años 2012 y 2013. Desde la perspectiva de género se analiza la matriculación, el retraso educativo, los suspensos, los motivos y coadyuvantes de deserción, la eficiencia terminal y las condiciones de graduación de los estudiantes, así como las narraciones de alumnas irregulares y desertoras. Incluye reflexiones sobre las implicaciones de lo femenino y lo masculino dentro de una carrera musical y concluye con algunas recomendaciones abiertas para las escuelas de música