Autobiografies d'infantesa i aprenentatge de la sociabilitat

Naval Durán, Concepción; Caro Samada, María del Carmen

Nivel Educativo:

Educación Infantil

Educación Primaria

Tipo Documental:

Artículo de revista

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Autor:

Naval Durán, Concepción; Caro Samada, María del Carmen

Fecha:

2009

Publicado en:

Temps d'educació. 2009, n. 36 ; p. 155-166

Resumen:

Se propone y analiza las autobiografías de infancia, subgénero emergente en la literatura, como documentos literarios, sociales y culturales privilegiados para el estudio de la formación de la sociabilidad de los niños transculturales. Ante las demandas educativas que conlleva el fenómeno de la globalización, la teoría de la educación puede servirse de una metodología cualitativa basada en el estudio de estas obras literarias para mostrar de manera más clara las preocupaciones y problemas que presentan estos niños. Se estudian algunos indicadores de la sociabilidad, como la familia, el juego, o el grupo de iguales a través del análisis de varias autobiografías.

Materias (TEE):

historias de vida; literatura; cultura; sociabilidad; familia; infancia

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