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dc.contributor.authorGarcía Sobrino, Javierspa
dc.contributor.authorFlor Rebanal, Javierspa
dc.contributor.authorGutiérrez Martínez Conde, Juanspa
dc.contributor.authorGutiérrez del Valle, Diegospa
dc.contributor.authorMerino Merino, Pacianospa
dc.contributor.authorPolanco Alonso, José Luisspa
dc.date.issued1994spa
dc.identifier.citationp. 46spa
dc.identifier.isbn84-204-5603-9spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/10870
dc.description.abstractEsta obra comienza introduciendo al lector en la historia de la Literatura Infantil, los inicios del libro y la lectura, del romanticismo al cuento moderno, tendencias actuales, etc. A continuación matiza el valor de la lectura y su importancia en el currículum. El siguiente tema aborda los pasos previos a la lectura. El capítulo cuarto, espacios y tiempos de la lectura. Quinto capítulo, lugares para la lectura, escuela, animación esporádica y la familia como mediadora. Por último, los autores, destacan fórmulas para aborrecer la lectura y decálogos para crear cultura del libro.spa
dc.format.extent48 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherSantander : Los autores, 1994spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.subjectlibros para niñosspa
dc.subjectliteratura infantil y juvenilspa
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectprelecturaspa
dc.subjectescuelaspa
dc.subjectfamiliaspa
dc.titleApuntes de literatura infantil : cómo educar en la lecturaspa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa


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