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La competencia emprendedora como tendencia educativa supranacional en la Unión Europea
dc.contributor.author | Manso Ayuso, Jesús | |
dc.contributor.author | Thoilliez Ruano, Bianca | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | p. 95-98 | spa |
dc.identifier.issn | 0210-5934 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/108465 | |
dc.description | Resumen tomado de la publicación. | spa |
dc.description | El artículo forma parte de un monográfico titulado: educación supranacional. | spa |
dc.description.abstract | Los organismos internacionales son cada vez más importantes en la definición de las agendas políticas en materia educativa, siendo el aprendizaje por competencias un claro ejemplo de estos procesos de globalización educativa. Del conjunto de ocho Competencias Clave definidas por la Unión Europea, la ¿iniciativa y el espíritu emprendedor¿ está despertado un gran interés. El principal objetivo es definir y analizar el significado preciso que se da a la competencia emprendedora, desde una doble perspectiva: político-educativa y pedagógica. Dado el enfoque conceptual de esta investigación, la metodología seguida ha consistido fundamentalmente en el análisis de las principales políticas europeas y nacionales en materia de educación de la competencia emprendedora. Queda enmarcado el desarrollo del espíritu emprendedor dentro del marco europeo de las Competencias Clave, junto con una aclaración teórica sobre el sentido pedagógico de desarrollar en los centros escolares dicha competencia desde la consideración de las principales aportaciones de los entrepreneurial studies. Se incluye un análisis comparado sobre su articulación curricular en un total de quince países europeos (incluido España). Se concluye discutiendo algunos de los desafíos y oportunidades que representa incorporar esta competencia a los sistemas educativos contemporáneos. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.format.medium | Digital | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | revista de pedagogía. 2014, Vol. 67, n. 1 ; p. 85-99 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | educación internacional | spa |
dc.subject | política de la educación | spa |
dc.subject | destrezas básicas | spa |
dc.subject | aprendizaje | spa |
dc.subject | perfil de interés | spa |
dc.subject | desarrollo de programas de estudios | spa |
dc.title | La competencia emprendedora como tendencia educativa supranacional en la Unión Europea | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
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dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.title.journal | Bordón : revista de pedagogía | spa |