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dc.contributor.authorEsqué Boldú, Sara
dc.contributor.authorGisbert Cervera, Mercè
dc.contributor.authorLarraz Rada, Virginia
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationp. 419-421spa
dc.identifier.issn1887-4592spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/107834
dc.identifier.urihttps://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6416spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl e-portafolios usado como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ofrece oportunidades de reflexión del estudiante para conseguir una mejora en el transcurso de su propio proceso de aprendizaje, asegurando la fuerte implicación por parte del estudiante, aumentando el conocimiento del propio aprendizaje y haciendo hincapié en la promoción y desarrollo de la evaluación basada en competencias. así como evidenciar el progreso de logros del estudiante en el contexto de sus prácticas clínicas a modo transversal y longitudinal a lo largo de los estudios de primer ciclo universitarios de enfermería de la Universitat d¿Andorra.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofREDU : revista de docencia universitaria. 2014, v. 12, n. 1, enero-abril; p. 399-423spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectuniversidadspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectestrategia de aprendizajespa
dc.subjectproceso cognitivospa
dc.subjectalumno en prácticasspa
dc.subjecttutor de formaciónspa
dc.titleEl uso de e-portafolios en las prácticas del Bàtxelor en Enfermeríaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalREDU : revista de docencia universitariaspa
dc.identifier.doi10.4995/redu.2014.6416spa


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