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dc.contributor.authorEnzler Fandos, Sandra
dc.contributor.authorNavarro Segura, Eugenia
dc.date.issued2014
dc.identifier.issn1887-4592spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/107750
dc.identifier.urihttps://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5492spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe habla de la necesidad de elaborar un estudio para conocer cuáles son para el sector legal de los negocios las características de los abogados del S.XXI, y los cambios significativos con respecto a la abogacía tradicional en términos de competencias y habilidades Se analizan los cambios que ha sufrido el sector de la abogacía. Este nuevo paradigma provoca que los abogados necesiten saber operar en un entorno de pluralidad cultural, política y multijurisdiccional. Está creciendo un mercado internacional que requiere de abogados que sepan adaptarse a diferentes entornos y comprender los aspectos sociales y políticos no sólo de un país si no de regiones geográficas. Este entorno requiere abogados diferentes a los tradicionales que se centraban en su código local, requiere lo que se denominan abogados internacionales. El estudio pone de manifiesto como los contratadores priorizan el perfil competencial y comercial, la motivación, los idiomas y los conocimientos económicos, frente a la excelencia técnica y la formación meramente jurídica.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofREDU : revista de docencia universitaria. Valencia, 2014, v. 12, n. 3, número extraordinario ; p. 93-110spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectderechospa
dc.subjectabogadospa
dc.subjectperfil profesionalspa
dc.subjectestudios universitariosspa
dc.titleEl abogado del s. XXIspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalREDU : revista de docencia universitariaspa
dc.identifier.doi10.4995/redu.2014.5492spa


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