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dc.contributor.authorCastro Gil, Manuel
dc.contributor.authorAlbert Gómez, María José
dc.contributor.authorPérez Molina, Clara
dc.contributor.authorDíaz Orueta, Gabriel
dc.contributor.authorGil Ortego, Rosario
dc.contributor.authorSan Cristóbal Ruiz, Elio
dc.contributor.authorMartín Gutiérrez, Sergio
dc.contributor.authorTawfik Abuelela, Mohamed
dc.contributor.authorPesquera Martín, Alberto
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 322-323spa
dc.identifier.issn1887-4592spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/107035
dc.identifier.urihttps://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5558spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractLa accesibilidad remota y la movilidad son un ejemplo de una adaptación continua que ha de ir ligada a la innovación como una necesidad real, dando una respuesta dinámica a las nuevas demandas y eso afecta a la enseñanza de la Ingeniería y la Electrónica y suponen una innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este trabajo se presentan tres proyectos que son una aportación práctica de la tecnología al mundo del aprendizaje y la formación, encarando los retos educativos europeos del siglo XXI, mediante tecnologías emergentes innovadoras aplicadas al aprendizaje.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofREDU : revista de docencia universitaria. 2013, v. 11, número extraordinario ; p. 301-328spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectuniversidadspa
dc.subjectingenieríaspa
dc.subjectcalidad de la enseñanzaspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectinnovaciónspa
dc.titleProyectos e investigación para la mejora de la educación y el uso de la tecnología en la ingenieríaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalREDU : revista de docencia universitariaspa
dc.identifier.doi10.4995/redu.2013.5558spa


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