Puntos fuertes y débiles en la formación por competencias según los graduados universitarios españoles

Abstract

Se analizan las competencias que los titulados universitarios consideran puntos fuertes o débiles en sus estudios, debido a la creciente importancia que las competencias han cobrado por el proceso de adaptación de las titulaciones universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior. Para ello se describen los resultados obtenidos en base a una muestra procedente del proyecto de investigación REFLEX «El Profesional Flexible en la Sociedad del Conocimiento: Nuevas exigencias en la Educación Superior en Europa» en el que participaron universidades de catorce países europeos y Japón, entre cuyos objetivos se encontraba el estudio de las competencias en el ámbito universitario.