Las materias que distraen o la utilidad de lo inútil

Abstract

Se analiza el marco que puede explicar por qué las materias relacionadas con el arte y las humanidades quedan al margen en cuanto a su relevancia para el aprendizaje en la escuela, tal y como ocurre en la LOMCE. Por el contrario, diversos movimientos, países y organizaciones las reivindican como referentes del currículo y las vinculan con la creatividad y la acción social.