Respeto y esfuerzo, las claves de un éxito : IES Lancia, León (Castilla y León)
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Fecha:
2014Publicado en:
Participación educativa. 2014, segunda época, n. 4, junio ; p. 93-99Resumen:
En 1995 la situación en el IES ¿Lancia¿ presentaba problemas de absentismo y convivencia, que provocaban un elevado índice de fracaso escolar, desmotivación del profesorado y escaso prestigio en el entorno. En 2013 la situación es muy diferente: buena convivencia y ausencia de problemas disciplinarios, profesores comprometidos y entusiasmados, acumulación de premios al alumnado, máxima puntuación en las Pruebas de Acceso a los Estudios Universitarios, índice de fracaso escolar inferior al 6 %, avance hacia la excelencia educativa con la creación de una Sección Bilingüe de Inglés y, principalmente, con el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. El éxito educativo en el I.E.S. ¿Lancia¿ ha de ser entendido en el marco del esfuerzo continuado de los diferentes integrantes de la comunidad educativa a lo largo de toda su andadura. En ese proceso tienen un singular protagonismo diversas iniciativas y proyectos que se han ido implementando desde el año 1995 y que han contribuido a mejorar de manera significativa los indicadores de éxito educativo.
En 1995 la situación en el IES ¿Lancia¿ presentaba problemas de absentismo y convivencia, que provocaban un elevado índice de fracaso escolar, desmotivación del profesorado y escaso prestigio en el entorno. En 2013 la situación es muy diferente: buena convivencia y ausencia de problemas disciplinarios, profesores comprometidos y entusiasmados, acumulación de premios al alumnado, máxima puntuación en las Pruebas de Acceso a los Estudios Universitarios, índice de fracaso escolar inferior al 6 %, avance hacia la excelencia educativa con la creación de una Sección Bilingüe de Inglés y, principalmente, con el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. El éxito educativo en el I.E.S. ¿Lancia¿ ha de ser entendido en el marco del esfuerzo continuado de los diferentes integrantes de la comunidad educativa a lo largo de toda su andadura. En ese proceso tienen un singular protagonismo diversas iniciativas y proyectos que se han ido implementando desde el año 1995 y que han contribuido a mejorar de manera significativa los indicadores de éxito educativo.
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