La lectoescritura en mi praxis docente (con o sin caducidad)

Abstract

Se diserta de cómo el método silábico podría valer como método base para el alumnado que presenta dificultades en la diferenciación de las letras por problemas, a veces, de tipo orgánico, siempre que sea combinado con otros métodos. La discriminación fonética y los grafemas correspondientes deben ir de la mano. Más tarde, la construcción de frases y el análisis de las mismas consolidarán los conocimientos adquiridos (métodos globales), pero no sin antes, trabajando la identificación de las sílabas en series de palabras de menos a más dificultad y no a la inversa, pues ralentizaría en demasía, el desarrollo de los aprendizajes.