Los resultados de los estudiantes en un proceso de evaluación con metodologías distintas

Abstract

La utilización de una metodología docente basada en el fortalecimiento de distintas competencias exige la aplicación de un sistema de evaluación que permita valorar adecuadamente el logro de las competencias establecidas. Si bien, se suele decir que un sistema de enseñanza de este tipo perjudica el aprendizaje al reducir los conocimientos adquiridos. El objetivo es averiguar si la utilización de una metodología docente variada es positiva para la formación del alumno, así como si existe algún tipo de actividad que resulte más atractiva o más favorable para superar la asignatura. Para ello, se analiza los resultados obtenidos por los alumnos de la asignatura Sistema Financiero Español a lo largo de los cuatro últimos cursos académicos en los que se vienen utilizando una metodología adaptada a Bolonia.